Study of socioformative leadership through the conceptual mapping

El concepto de liderazgo fue desarrollado principalmente en el ámbito organizacional para estimular a los trabajadores en el logro de las metas establecidas, lo cual a través del tiempo provocó que este término se utilizara en otros ámbitos como el deportivo, gerencial y político. Recientemente en el campo educativo se busca desarrollar el liderazgo de manera pedagógica, distribuida y transformacional en los equipos directivos y docentes de las instituciones para mejorar los resultados de aprendizaje. Con base en la evolución del concepto de liderazgo en los procesos educativos, se realizó un análisis documental con el objetivo de proponer mejoras en la construcción del concepto, teoría y metodología. Se empleó la cartografía conceptual como estrategia para la organización de la información recabada, siguiendo los ocho ejes de análisis de esta metodología, tomado como base fuentes primarias y secundarias recuperadas de google académico y bibliografía complementaria sobre la temática. Los resultados ilustran la importancia de gestionar el talento humano en las instituciones educativas mediante procesos de colaboración, metacognición y fortalecimiento del proyecto ético de vida de quienes participan en la formación de las nuevas generaciones, esto llevará a un liderazgo que trascienda la ejecución de tareas (funciones y roles), y se garantice el desarrollo de personas éticas y autorrealizadasThe concept of leadership was developed mainly in the organizational level to encourage workers in achieving the goals set, which over time caused that this term will be used in other areas such as sports, managerial and political. Recently in the field of education aims to develop leadership in a teaching way, distributed and transformational in the management teams and of the educational institutions to improve learning outcomes. Based on the evolution of the concept of leadership in educational processes, a documentary analysis was conducted with the objective to propose improvements in the construction of the concept, theory and methodology. Employment is the conceptual mapping as a strategy for the organization of the information collected, in accordance with the eight pillars of analysis of this methodology, taken as a base primary and secondary sources retrieved from Google scholar and supplemental bibliography on the topic. The results illustrate the importance of managing the human talent in the educational institutions through collaborative processes, metacognition and strengthening of the ethical project of life of those involved in the formation of the new generations, this will lead to a leadership that transcends the execution of tasks (functions and roles), and ensure the development of self-fulfilling and ethical peopl

Asociación de Difusión de Educación a Distancia A.D.E.D.

Conscious of the present needs, we enhance the idea of distance education. First, as a project and then as an educational program, in order to train women and children, bearing family and society in mind. A short and specific training that enables students retake abandoned studies was elaborated as the first step. It has been proved that forming an Executive Assistant on a course of MERCOSUR Secretariat would become an efficient intermediate way to a program which will determine new conducts and promote to undertake higher studies. Having achieved this experience as a distance education centre in the city of Mar del Plata. The following characteristics and results have been evaluated: * It is an ethical and social educational work. * It is an educational offer that responds to regional requirements.* The learning-teaching material and tutelage are plurilingual and in accordance with the needs of the countries in which they will be implemented (Argentia, Bolivia, Brasil, Chile and Uruguay). * It focuses on educational quality and makes use of technology, being adaptable to the students' different levels. * With adequate financing, it has the capacity of continuous growth. * It allows the creation of new distance educational centres in the region, enabling the intervening countries to both emit and receive the program. * It teaches the characteristics and prospects of the common markets, considering their assets and liabilities. * It complies with the principles of the last women's conference in China with the objectives of FIMU1, FLAMU2, UNESCO, OREALC, ADED3, meeting the needs of emerging countries. Besides, it expands educational frontier within the frame of globalization and interconnected present day world fostering job insertion4

El trabajo del director en las relaciones con la comunidad

El propósito del material es realizar un aporte al pensamiento sobre la tarea de dirigir las instituciones de nivel primario. La colección está compuesta por nueve volúmenes que recorren diversos temas y problemas. Son parte de una propuesta nacional de formación para equipos de directivos que se propone generar espacios de reflexión y trabajo en conjunto. La colección intenta construir un discurso sobre la dirección de la escuela distanciada de los paradigmas económicos que significaron el hacer directivo desde marcos de acción impregnados por las lógicas del gerenciamiento. La perspectiva elegida posiciona la tarea del director como un trabajo político-pedagógico con poder para decidir en torno a situaciones educativas complejas, abiertas, sobre las cuales se impone una lectura atenta de las situaciones para elegir, en cada caso, el mejor camino

Alternativas de vida: Trece experiencias de desarrollo endógeno en Ecuador

En el libro se compila un estudio introductorio y trece artículos que son los resúmenes de las respectivas tesis de algunos de los profesionales que cursaron la Maestría en Desarrollo Local con Mención e Diseño y Evaluación de Proyectos de Desarrollo Endógeno en el periodo 2007-2009 de la UPS. En este sentido, el libro representa también una visión panorámica de las experiencias de desarrollo endógeno auspiciadas por AeA en el país,por lo que es, de alguna manera una retrospectiva de su presencia en el Ecuador

Responsabilidad social empresaria

Este trabajo incorpora las principales líneas de actuación de las acciones socialmente responsables, la manera en que las empresas y el resto de las organizaciones están canalizando esta preocupación social, en qué ámbitos se desenvuelven, y esencialmente, cómo demuestran a la sociedad que realmente son coherentes a través de distintos tipos de informes.Fil: Blanco, Julián Jesús. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Díaz, Agustín Alfredo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Lucato, Juan Luciano. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Rojo Lucero, Daiana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

La familia, origen y solución de la falta de ética empresarial

Se tratan tres capítulos, empezando por lo que significa, La Familia a través del tiempo como organización familiar y la ética, donde se analizan los valores que se practican en esta célula de la sociedad desde la infancia. Seguido se muestra, el impacto de la falta de ética en las organizaciones, siendo el comportamiento del ser humano producto de los valores bien sean positivos o negativos que se hayan impartido en el seno familiar, y por último, las consecuencias sociales nefastas de la falta de ética en las instituciones y que preocupan ya que el proceder de un hombre repercute en el vivir de los demá

Liderazgo del director en la función administrativa del "Colegio Público Dr. Salvador Mendieta Cascante", Distrito V, Durante el año 2016, Departamento de Managua

El presente estudio de Liderazgo del director del Colegio Público Dr. Salvador Mendieta Cascante, es realizado por estudiante de Profesionalización de V año de la Carrera de Pedagogía con Mención en Administración de la Educación, Facultad de Educación e Idiomas, UNAN- Managua, con el objetivo de valorar el Liderazgo y las funciones del director del colegio. Con la realización de la investigación, se pretende fortalecer los conocimientos científicos, habilidades, vinculando la teoría, sobre el Liderazgo y la Administración Educativa, para conocer el liderazgo que se pueda aplicar en el sistema educativo, enmarcándose en el Colegio en estudio. El enfoque de este trabajo es cuantitativo con implicaciones cualitativas; el tipo de estudio es descriptivo y según su finalidad es de corte transversal, porque se realizó II semestre del año 2016. El universo de la comunidad educativa es 2264, la población es de 1299 y la muestra seleccionada fue de 30 personas (12%). El muestreo de esta investigación es probabilístico aleatorio simple. Los resultados más relevantes en este estudio, fueron: la institución educativa cuenta con los planes orientados por el MINED, existe una buena fuerza laboral y personal con experiencia, pero falta evidenciar el organigrama, la misión y la visión a la comunidad educativa En base a los resultados de la investigación, se planificó, organizó, La propuesta sobre: Sostenibilidad de liderazgo del Director en las Funciones Administrativas del Colegio Público Salvador Mendieta Cascante, como resultado de la investigación realizada en el Centro Educativa en el área del Liderazgo del Director en las funciones administrativas. La siguiente propuesta: con el fin de contribuir en el fortalecimiento de la calidad y eficiencia de la institución educativa

La escuela: comunidad de valores. Un estudio de caso en Lima metropolitana

En la actualidad muchas de las reformas educativas y los procesos de innovación de los sistemas educativos pasa por la escuela como unidad de cambio y mejora de la educación. La escuela está asumiendo protagonismo y responsabilidad en el actuar educativo. Sin embargo, las brechas de desigualdad y exclusión que aun se viven en muchos de nuestros países exigen que se vuelva la mirada a la ética. Y mirar la dimensión ética de la organización escolar nos remite a comprenderla como comunidad de valores. En este artículo presentamos los resultados de la investigación de un caso de una escuela de Comas (distrito de Lima Metropolitana) considerada por los informantes como una de las mejores escuelas de la zona y con mejores resultados en comparación con escuelas públicas. Non interesa analizar los rasgos que la definen como una comunidad. El objetivo es comprender desde los mismos sujetos qué significados tiene la escuela, cómo se construye la idea de comunidad y cómo se apropian los sujetos de los valores de la comunidad escolar. En el estudio encontramos algunos rasgos que caracterizan a la escuela comunidad de valores: la unidad de valores como en una familia, la adhesión y compromiso de los sujetos con los valores del colegio, la figura de la dirección como la que articula la orientación hacia los valores, la exigencia y el afecto hacia los alumnos, y el poder de la ideología y el afecto como agentes de influencia. Estos rasgos presentes en una escuela comunidad de valores y -algunos de ellos- planteados como factores asociados en las investigaciones sobre eficacia escolar nos dan pistas para realizar otras investigaciones que profundicen en la vinculación de una comunidad de valores con la eficacia escolar

Modelo de gestión de calidad educativa, en un marco axiológico, de una Institución Educativa de Menores, de Nuevo Chimbote- 2017

La investigación cuyo título es “Modelo de gestión de calidad educativa, en un marco axiológico, de una institución educativa de menores de Nuevo Chimbote- 2017” se ciñó a la línea de investigación Innovaciones Pedagógicas, siguiendo el esquema corportativo de la UCV. El informe de investigación tuvo como finalidad la elaboración de una propuesta de Modelo de gestión de calidad educativa, en un marco axiológico, de una institución educativa de menores de Nuevo Chimbote2017, como tipo de estudio fue No Experimental, de diseño descriptivo. La muestra se conformó por estudiantes, docentes y el director de la IE Experimental de la UNS. Se empleó entrevistas y observaciones, siguiendo el enfoque cualitativo se resumió los datos en función a tendencias que se identificaron y fundamentaron. Los resultados evidenciaron que la mayoría de estudiantes básicamente en primaria y secundaria, muestran su indiferencia a la ética en palabras y hechos, los docentes ejercen labores de manera rutinaria y el director asume la gestión de calidad con escaso liderazgo. Se concluyó en una propuesta de Modelos de gestión de calidad educativa anexando a los estándares y procesos un marco axiológico en la referida institución educativa de menores de menores en Nuevo Chimbote en el año 2017